Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Лейтенант Шмидт вызывает императора

Дело было аж в 1996 году, когда летом мне пришлось работать в приемной комиссии Российского химико-технологического университета им. Менделеева. Экзаменов для детей предлагалось три штуки: математика, химия и русский язык (изложение). Число абитуриентов, изначально подавших заявления, было порядка двух тысяч. Однако до третьего, после химии и математики, экзамена по русскому языку «дожили» процентов шестьдесят из них. Таким образом, с последнего экзамена мы получили более тысячи работ.

Несмотря на то, что экзамен был в виде изложения (подумать только, халява какая), пятая часть аудитории отсеялась как сквозь решето, получив заслуженные «незачеты». И когда три дня и две ночи после этого мы, практически не выходя из-за рабочих мест, ждали, пока вычислительный центр выдаст проходной балл, делать было совершенно нечего.

Поэтому, воспользовавшись случаем и служебным положением, я просмотрел почти все непрошедшие конкурсные работы. Это оказалось довольно увлекательным занятием, так как в них встречалось столько перлов, что хватило бы Петросяну на три часа концерта без антракта. Изложение было на тему «Любовь лейтенанта Шмидта», текст читался из «Книги о жизни» К.И. Паустовского. Я, конечно, понимаю, что большинство абитуриентов не имело ни малейшего понятия, кто такой лейтенант Шмидт. Но я даже и не подозревал, что все окажется гораздо серьезнее.

И тогда мне пришла в голову идея написать небольшую статью по результатам прошедшего экзамена. Мой друг и коллега по нелегкому общественно-полезному (читай - бесплатному) труду Игорь Быков помог мне в этом. Просмотрев еще раз наиболее «удачные» изложения, мы отобрали из них ряд особо интересных фразеологизмов, после чего выстроили их в логическую цепочку в хронологическом порядке, согласно оригиналу текста. Разумеется, вся авторская орфография была сохранена. И вот что получилось ...


Collapse )

Абитуриент - лопух, но аппаратура при нём!

15 мая 1994 года я сдавал экспериментальный тест по математике. В том далеком девяносто четвертом, когда я учился в последнем классе школы, было введено так называемое всеобщее централизованное тестирование. Сегодня это уже отлаженная и широко применяемая технология, именуемая единым государственным экзаменом, но тогда это был всего лишь эксперимент, никаких ЕГЭ тогда не было. Результаты такого тестирования могли быть зачтены одновременно в качестве соответствующей оценки на школьном выпускном экзамене, а также в качестве оценки вступительного экзамена в большинстве ВУЗов. Халява, сэр!

Поскольку в школе я учился из рук вон плохо и с математикой вообще не дружил, то при виде всяческих громоздких формул и уравнений немедленно впадал в жуткую депрессию. Тем не менее, я согласился принять участие в тестировании, скорее за компанию, чем рассчитывая получить вышеописанные привилегии. Тестирование проходило в каком-то институте, и проводили его якобы ведущие специалисты из департамента образования. По спине струился холодный пот, дрожали руки, стучали зубы. Прямая кишка была готова к самопроизвольному расслаблению в любой неожиданный момент. Было страшно. То, что произошло далее, превзошло всевозможные прогнозы и ожидания, ибо за всю свою жизнь я не встречал таких бездарных и лишенных интеллекта «педагогов».

Collapse )